法國的兒童心理學(xué)家勒弗朗索瓦曾說過，歷史上只有先驅(qū)者用兒童眼光看待童年，因?yàn)檫@里有隱藏的創(chuàng)造力，因此我們成年人的全部使命就是阻止成年人對(duì)兒童的扼殺。

　　那么什么是兒童視角，我們應(yīng)該以怎樣的兒童視角去理解教育，在第四屆中國教育創(chuàng)新成果公益博覽會(huì)的“看見未來國際教育論壇”上一起尋找答案吧。

　　兒童是國家和社會(huì)的未來，看見兒童，才能看見未來?？匆娢磥怼和菐焓巧虾Ｕ鎼蹓?mèng)想公益基金會(huì)2018年6月成立的一個(gè)智庫組織，它提倡用兒童的視角來重新觀察、思考和重塑教育和生活?！翱匆娢磥韲H教育論壇”于11月13日上午在珠海國際會(huì)展中心舉辦，本屆論壇是國內(nèi)首個(gè)以“兒童觀的研究和實(shí)踐應(yīng)用”為主題的國際教育論壇，匯聚了國內(nèi)外兒童研究的專家學(xué)者，以及對(duì)于兒童研究感興趣的教育界及社會(huì)各界人士，共同針對(duì)兒童問題開展學(xué)術(shù)與實(shí)踐交流，讓更多兒童的權(quán)利得到保護(hù)，更多兒童的智慧得以發(fā)揮，更多兒童的創(chuàng)意得以展示。

　　華東師范大學(xué)(微博)教師教育學(xué)院院長周彬教授上海真愛夢(mèng)想公益基金會(huì)理事長潘江雪女士出席論壇開幕式并致辭

　　潘江雪表示：我們作為素養(yǎng)教育的探求者，已經(jīng)走了十年，我們需要很多的實(shí)證和理論的研究，因此我們成立了看見·未來兒童智庫，這樣一個(gè)前沿共創(chuàng)的教育研究平臺(tái)。希望以兒童視角，看見未來為使命，提倡兒童的視角來觀察，以兒童的方法思考，賦權(quán)于兒童，攜手和承認(rèn)兒童，共同建立一個(gè)發(fā)揮他們潛力的社會(huì)。這意味著首先我們要看見兒童的權(quán)利，維護(hù)他們平等的享受優(yōu)質(zhì)教育的權(quán)利。

　　周彬在致辭中提出了兒童研究和教師研究當(dāng)中辯證的關(guān)系。我們既要找到真實(shí)的兒童的起點(diǎn)。也要找到兒童成長大終點(diǎn)在什么地方，這樣的教育才有雙向生命力。當(dāng)我們找到兒童研究的時(shí)候，我們同時(shí)也要找到真實(shí)的老師在哪里。我們需要真實(shí)的兒童，但是我們作為教育者更需要了解真實(shí)的老師。

　　《中小學(xué)管理》雜志社社長柴純青談到：我們?nèi)绾慰创齼和?，是一切教育研究的前置問題。通過梳理文獻(xiàn)發(fā)現(xiàn)，新中國建立之后，關(guān)于兒童研究的兒童觀的文章其實(shí)很少，說明我們?cè)谶@個(gè)領(lǐng)域可能需要有更多的人來關(guān)注和研究。來自臺(tái)灣臺(tái)東大學(xué)兒童文學(xué)研究所教授的杜明城發(fā)表了題為《傳統(tǒng)與創(chuàng)新，兒童文學(xué)能做什么？》；華東師范大學(xué)教育學(xué)部教育學(xué)系寧本濤教授發(fā)表了題為《教育實(shí)踐要有“兒童視角”》。

　　杜明城就兒童閱讀的問題與大家做了分享。他指出，對(duì)于兒童閱讀，最正相關(guān)的一點(diǎn)，就是讓他們可以暴露在周圍有五百本書的環(huán)境。第二個(gè)就是讓他們自由閱讀。第三點(diǎn)，我們要讓他們有機(jī)會(huì)不求甚解，要有一些留白給小孩子，要有一些空間，讓他們暴露在好的兒童文學(xué)之下，他們才有真的未來。

　　寧本濤談到，我們和兒童，應(yīng)該是上升到成長共同體，現(xiàn)在唯一能救助我們的，就是兒童身上好的東西，在救助我們成人。當(dāng)然成人的不當(dāng)，又反過來影響教育。我們教育要回歸常識(shí)，教育過程的常識(shí)；還有對(duì)兒童的教育內(nèi)容要生活化；教師的常識(shí)，學(xué)高為師身正為范。我們教育現(xiàn)在產(chǎn)生的問題，是老師的工作邊界不清晰。

　　主旨演講之后，論壇進(jìn)入了一個(gè)高潮，看見未來·兒童智庫2018年度研究課題正式發(fā)布。據(jù)悉，這些課題是從來自海內(nèi)外各大高等院校，研究機(jī)構(gòu)和企業(yè)申請(qǐng)的60個(gè)課題中間選擇的，智庫研究院組織了專門的課題評(píng)審專家專家委員會(huì) ，經(jīng)過一系列的流程，分別從強(qiáng)調(diào)研究者的資質(zhì)、選題的契合度、瞄準(zhǔn)當(dāng)下中國問題等課題評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，最終評(píng)出10個(gè)中標(biāo)的課題項(xiàng)目。有5項(xiàng)課題項(xiàng)目被評(píng)為兒童智庫2018年度學(xué)術(shù)研究項(xiàng)目的重點(diǎn)課題項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目將獲得稅前不超過8萬元人民幣的研究經(jīng)費(fèi)支持。另有5項(xiàng)課題項(xiàng)目作為兒童智庫2018年度學(xué)術(shù)研究項(xiàng)目的優(yōu)秀課題項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目將獲得稅前不超過2萬元人民幣的研究經(jīng)費(fèi)支持。此次大會(huì)上發(fā)布的為5個(gè)重點(diǎn)課題項(xiàng)目。

　　論壇現(xiàn)場(chǎng)還舉辦了題為《兒童視角下的教育研究與實(shí)踐》的沙龍討論，邀請(qǐng)了21世紀(jì)教育研究院副院長王雄、珠海市教育局教研室教研員馮軍、合肥市屯溪路小學(xué)課程院院長胡昕、《中小學(xué)管理》雜志社學(xué)校研究中心主任謝建華 4位嘉賓從不同領(lǐng)域，討論和分享他們各自在兒童教育實(shí)踐方面的成果。